{"id":6,"date":"2015-08-27T17:14:39","date_gmt":"2015-08-27T16:14:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sandracampasstjean.com\/?page_id=6"},"modified":"2015-09-01T22:24:50","modified_gmt":"2015-09-01T21:24:50","slug":"les-cours-de-piano","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sandracampasstjean.com\/index.php\/les-cours-de-piano\/","title":{"rendered":"Cours de piano"},"content":{"rendered":"

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Les cours de piano<\/h2>\n

Si autrefois la pratique d’un instrument de musique – \u00e0 fortiori celle du piano – \u00e9tait obligatoire dans les bonnes familles , c’est heureusement aujourd’hui un d\u00e9sir spontan\u00e9 ou une curiosit\u00e9, qui conduisent les enfants vers la musique.<\/p>\n

Cette rencontre est pr\u00e9cieuse entre la musique et l’individu. C’est un autre rapport au monde, un rapport intime, sensible, qui s’ouvre pour la vie enti\u00e8re.<\/p>\n

Au regard de cela, il me semble qu’il incombe au professeur la responsabilit\u00e9 de respecter ce premier \u00e9lan spontan\u00e9 de l’\u00e9l\u00e8ve, et par l\u00e0, la sensibilit\u00e9, le rythme propre de chacun. Le cours particulier est le moyen id\u00e9al de respecter la personnalit\u00e9 de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n

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Le Son<\/h3>\n

Pour moi, tout repose sur le son.<\/p>\n

C’est lui qui nous attire vers ce qui deviendra notre instrument.<\/p>\n

La p\u00e9dagogie que je d\u00e9fends repose sur l’\u00e9coute et la conscience du son\u00a0: il y’a une grande diff\u00e9rence entre le son pens\u00e9 (celui qu’on voudrait produire) et le son entendu (celui que l’on produit r\u00e9ellement). Or, la conscience du son est pr\u00e9cis\u00e9ment ce qui permet une plus grande acuit\u00e9 de la sensation tactile\u00a0: en se concentrant sur le son que l’on produit r\u00e9ellement, en en changeant les param\u00e8tres en le comparant \u00e0 celui de son professeur, on d\u00e9veloppe un toucher juste. C’est une approche coh\u00e9rente, un travail conscient de la technique du piano, \u00e0 l’oppos\u00e9 de la r\u00e9p\u00e9tition machinale.<\/p>\n<\/div>\n

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Le toucher<\/h3>\n

La recherche de sensation supprime toute tension.<\/p>\n

Il s’agira ici de partir \u00e0 la recherche d’un \u00e9quilibre\u00a0tranquille et d\u00e9tendu, un confort qui permet de prendre conscience de l’empreinte de ses doigts au fond du clavier, et de garder ses rep\u00e8res en cas de trac ou de difficult\u00e9.<\/p>\n

C’est notamment le poids du bras associ\u00e9 \u00e0 la pulpe du doigt au contact de la touche qui deviendra l’ancrage, le socle permettant de faire na\u00eetre le son ad\u00e9quat.<\/p>\n<\/div>\n

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Le travail conscient<\/h3>\n

C’est tout le contraire de la routine, de la r\u00e9p\u00e9tition automatique. Etre \u00e0 ce qu’on joue, tant \u00e0 ses sensations qu’\u00e0 l’\u00e9coute du son produit, pour jouer une musique sinc\u00e8re, juste et habit\u00e9e, sans escamotage. Dans les s\u00e9ances de d\u00e9chiffrage, on d\u00e9chiffrera toujours conjointement rythme et son.<\/p>\n

D\u00e9roulement du cours<\/h3>\n

Le cours dure une heure.
\n15 min. de solf\u00e8ge.
\n45 min. de pratique instrumentale.<\/p>\n<\/div>\n

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Le solf\u00e8ge<\/h3>\n

L’apprentissage du solf\u00e8ge est inclus dans le cours particulier de piano pour tous les niveaux. Dix \u00e0 quinze minutes environ lui sont consacr\u00e9es en d\u00e9but de cours.<\/p>\n

Il comprend la lecture de notes en cl\u00e9 de sol et de fa, la lecture rythmique, l’oreille, et l’harmonie.<\/p>\n<\/div>\n

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L’acquisition d’une m\u00e9thode<\/h3>\n

Il est indispensable pour l’\u00e9l\u00e8ve d’acqu\u00e9rir une autonomie pour pouvoir rester s\u00fbr de lui dans les s\u00e9ances de travail, quand son professeur n’est pas l\u00e0.<\/p>\n

Les conseils qu’il aura re\u00e7u pendant le cours seront r\u00e9pertori\u00e9s dans un petit cahier qui le suivra tout au long de ses \u00e9tudes, ainsi que les devoirs pour la semaine suivante.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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